El docente es el responsable de desarrollar la planeación, donde incorporara los elementos de los planes y programas de estudios nacionales. Y a su ves vinculara las condiciones particulares del contexto donde se desarrolla su practica educativa, a través de sus experiencias personales y las condiciones de su área de trabajo.
A pesar de la importancia ya mencionada de la planeación del docente, muchas veces esta no es llevada a cabo, lo cual trae consigo una serie de situaciones problema en el aula, como la falta de motivación en los alumnos, debido a que no se realizan actividades de interés para los mismos, y con esto no se logra potencializar el aprendizaje. De igual forma se hace uso de la improvisación en las clases al no tener un plan de trabajo, lo cual provoca la falta de interés, y que las actividades que el docente lleve a la práctica muchas veces no tengan un orden especifico o una finalidad.
Otra situación que provoca problematicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje es que muchas veces los profesores; a pesar de realizar sus planeaciones,no las realizan con un buen sustento teórico, que sea respaldado por las teorías psicológicas de aprendizaje, sino que la realizan por saberes implícitos (intuición), basados en sus experiencias, que tal vez no sean tan capaces de generar un verdadero aprendizaje donde se manejen las diversas competencias, y se de la creación de estrategias para lograr un aprendizaje conjunto.
De igual forma la planeación, involucra la didáctica que se aplicara en el aula para abordar determinado tema, y esto favorece en cuanto los alumnos muestran un interés por las actividades, y estas llevan a determinados objetivos, es así como no se pierde el control de grupo y el maestro lleva a cabo su clase con mayor facilidad y fluidez.
El docente y los programas escolares. Angel Díaz Barriga
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